Job shadowing la MAZSALACAS MUZIKAS UN MAKSALAS PAMATSKOLA, regiunea Valmiera, Letonia
Tradiții și Știință sub Cerul Letoniei
Jurnalul primei zile de job shadowing a prof. Cozma Elisabeta, Crișan Florica și Vlaicu Meda de la Colegiul Național “Octavian Goga” din Marghitala MAZSALACAS MUZIKAS UN MAKSALAS PAMATSKOLA, regiunea Valmiera, Letonia.
Prima zi a programului de Job Shadowing în Letonia a fost o incursiune fascinantă într-un spațiu unde respectul pentru trecut se împletește armonios cu grija pentru viitor. De la ritmurile dansurilor populare până la metodele inedite de realizare a activităților outdoor, experiența ne-a oferit o perspectivă nouă asupra identității baltice.
Dans, steaguri și opinci: o moștenire comună
Ziua a debutat sub semnul culorilor naționale. Gazdele ne-au prezentat cu mândrie istoria steagului leton – unul dintre cele mai vechi din lume – a cărui nuanță de roșu-vișiniu ascunde legende străvechi despre curaj.
Momentul culminant a fost atelierul de dansuri tradiționale. Într-o atmosferă plină de energie, am fost invitați să învățăm pașii de bază în cadrul unui dans interactiv care ne-a scos rapid din zona de confort. Un detaliu surprinzător pentru noi a fost încălțămintea dansatorilor: am descoperit cu uimire că portul lor popular include un tip de încălțări din piele aproape identice cu opincile românești, demonstrând că tradițiile rurale europene au rădăcini mult mai apropiate decât am crede.
Liniștea din atelierul de lumânări
După agitația dansului, am trecut la o activitate colaborativă care ne-a testat răbdarea și îndemânarea: fabricarea manuală a lumânărilor. Într-un atelier parfumat, am învățat tehnici tradiționale de turnare, înțelegând importanța luminii în cultura nordică, unde serile de iarnă sunt lungi. Fiecare lumânare creată a fost nu doar un obiect decorativ, ci un simbol al căldurii și ospitalității letone.
Lecția outdoor
Am părăsit confortul școlii și ne-am deplasat în proximitate, unde profesorul mentor a transformat natura într-un laborator viu. Lecția outdoor ne-a învățat cum să „citim” calitatea aerului fără aparate sofisticate, folosind lichenii ca bioindicatori, cum să organizăm copiii pentru a colabora și a crește stima de sine.
Studiind cu atenție scoarța copacilor, am învățat că prezența anumitor specii de licheni indică un aer pur, în timp ce dispariția lor este un semnal de alarmă privind poluarea. Această metodă practică de monitorizare a mediului ne-a demonstrat cât de strânsă este legătura dintre sănătatea naturii și stilul nostru de viață.
Prima zi s-a încheiat cu promisiunea unor noi descoperiri, lăsându-ne cu imaginea unei țări care își poartă „opincile” cu mândrie și își protejează cu strictețe puritatea aerului. Învățarea prin activități outdoor, non-formale și incluzive.
Ziua a II-a a programului job shadowing la MAZSALACAS MŪZIKAS UN MĀKSLAS PAMATSKOLA din regiunea Valmiera, Letonia a fost destinată înțelegerii modului de realizare a unei activități outdoor, în prima parte a zilei.
Joc de orientare „Povestea mileniumului”
Fiecare detaliu este pregătit cu minuțiozitate: se alege subiectul, se proiectează sarcinile de lucru și finalitatea. Se ține cont de caracteristicile grupului: vârstă, nivelul de dezvoltare ontogenetică, coeziunea grupului, comunicarea într-o limbă străină, dezvoltarea competențelor IT dar și descoperirea culturii letone.
Pentru activitatea de astăzi a fost realizată o fișă de lucru. Completarea ei a implicat: munca în echipă, colaborare în limba engleză, dezvoltarea competențelor IT și orientarea în teren.
Grupul de elevi a fost împărțit in 4 grupe a câte 5 copii. Fiecare grupă a primit o hartă și o fișă de lucru. Au avut la dispoziție 1h 20 min. După acest timp, indiferent dacă au terminat sau nu toate sarcinile, copiii trebuia să se întoarcă la locul de plecare. În fișă au avut 7 sarcini care i-au făcut să învețe istoria locală și să se orienteze pe teren prin descoperire și colaborare. Toate grupele au reușit să rezorvele cerințele. Au fost verificate fișele de lucru, s-a realizat o ierarhie pe locurile: I – 2 echipe; II – o echipă și III – o echipă. Copiii au fost răsplătiți cu diplome și dulciuri.
Activitatea s-a desfășurat la Castelul din Turaida. Am descoperit o legendă letonă despre Trandafirul din Turaida, o legendă despre integritate și stima de sine a unei fete Maija, descoperită pe câmpul de luptă, în secolul al XVII-lea, în timpul războiului dintre Suedia și Polonia. Maija a preferat moartea în locul dezonoarei, fiind înmormântată pe Dealul bisericii din Turaida, iar logodnicul ei a plantat un tei.
Învățarea prin activități non-formale a continuat la un atelier de creat bastoane, unde fiecare elev a învățat meșteșugul local prin crearea unui bastonaș care a fost pirogravat cu propriul nume. Pentru creare s-au folosit nuiele puse în apă fierbite pentru a putea fi curățate și încovoiate sub forma dorită.
Descoperirea orizontului local a continuat cu o vizită la pista de bob Sigulda: Bobsleja un kamaninu trase “Sigulda”. Am descoperit pista la pas, admirând peisajul și interacționând.
Azi s-a evidențiat faptul că incluziunea se poate realiza foarte bine prin activități outdoor și non-formale în timp ce se explorează orizontul local.
Schimb de bune practici în Letonia
A treia zi din cadrul programului de job shadowing la Mazsalacas Mūzikas un mākslas pamatskola din regiunea Valmiera, Letonia a oferit o incursiune fascinantă în sistemul educațional local. Activitățile au combinat tehnologia digitală, creativitatea artistică, spiritul civic și tradițiile școlare.
Ora de geografie de la clasa a VII-a a demonstrat cum tehnologia este integrată natural în procesul de învățare. Lecția s-a desfășurat cu ajutorul platformelor și hărților interactive, profesorul monitorizând și ghidând, în timp ce elevii au explorat și și rezolvat sarcinile în ritm propriu.
Următoarea lecție urmărită a fost o demonstrație de creativitate în echipă: Coregrafie contra cronometru
Învățarea colaborativă a fost pusă în valoare printr-o activitate dinamică pe grupe. Elevii împărțiți în echipe au avut de rezolvat o provocare: crearea unei coregrafii originale pe un fundal muzical cu o durată de 30 de secunde. Scopul acestei activități a fost dezvoltarea spiritului de echipă, a managementului timpului și a exprimării corporale.
🌲 A urmat o activitate outdoor menită să îi învețe pe participanți responsabilitatea pentru mediu. Educația ecologică se învață prin acțiune directă în comunitatea letonă. Elevii au participat la o activitate în aer liber dedicată naturii: plantare de copaci. Copiii au învățat tehnica corectă de plantare a puieților de pin, activitatea având ca impact conștientizarea importanței reîmpăduririi și protejării mediului înconjurător.
La clasa a IV-a, lecția a evidențiat valorile culturale și disciplina pozitivă. La începutul orei de limba letonă, toți copiii s-au ridicat în picioare la unison. Acest ritual simplu marchează trecerea spre momentul de studiu și respectul pentru profesor. Ora s-a concentrat pe consolidarea competențelor lingvistice specifice vârstei, printr-un joc didactic utilizat frecvent în învățământul primar pentru verificarea cunoștintelor. Jocul se numește „Răspunsul ascuns”, scopul acestuia fiind evaluarea rapidă a întregii clase.
Tehnica se bazează pe controlul vizual al învățătorului și autonomia elevului, ajutând cadrul didactic să primească feedback instant despre nivelul de înțelegere al clasei.
A urmat o lecție de gramatică în cadrul unei ore de limba letonă, în care structurile gramaticale au fost studiate și aprofundate cu ajutorul tehnologiei moderne. Prin utilizarea aplicațiilor educaționale, a exercițiilor digitale și a activităților colaborative desfășurate pe platforme online, procesul de învățare a devenit mai atractiv și mai eficient. Elevii și-au dezvoltat competențele lingvistice într-un mod dinamic, descoperind totodată noi metode de învățare bazate pe instrumente digitale și colaborare.
Astfel educația letonă îmbină armonios tehnologia, creativitatea, responsabilitatea civică și respectul pentru valorile tradiționale.
Experiențele observate azi la Mazsalacas Mūzikas un mākslas pamatskola ne-au oferit numeroase exemple de bune practici și metode moderne de predare, centrate pe implicarea activă a elevilor și dezvoltarea competențelor pentru viitor, fiind o oportunitate valoroasă de învățare, inspirație și schimb intercultural, consolidând totodată parteneriatul educațional european dintre școli.
File de istorie letonă: de la Epoca de Piatră la secretele Războiului Rece
Ziua a patra a mobilității Erasmus+ desfășurate la Mazsalacas Mūzikas un mākslas pamatskola din regiunea Valmiera, Letonia a oferit elevilor și profesorilor o adevărată călătorie prin timp, transformând lecțiile de istorie în experiențe vii și interactive. De la vestigiile preistorice și fortărețele medievale până la buncărele secrete ale perioadei sovietice, fiecare loc vizitat a contribuit la înțelegerea modului în care trecutul modelează identitatea unei națiuni.
Prima oprire a fost la Parcul Arheologic Āraiši, unul dintre cele mai importante situri istorice din nordul Europei. Aici, participanții au descoperit o impresionantă reconstituire a unei așezări lacustre din secolele IX-X, construită pe platforme de lemn deasupra apei. Vizita a oferit o incursiune fascinantă în viața comunităților medievale și chiar în perioada Epocii de Piatră, prin intermediul vestigiilor și al uneltelor descoperite în regiune. Elevii au avut ocazia să observe tehnicile tradiționale de construcție și modul ingenios în care apa a contribuit la conservarea structurilor din lemn. Sarcinile de lucru i-au purtat pe rând prin epocile pietei, bronzului, fierului și medievală. Activitatea s-a încheiat cu un concurs interactiv de verificare a cunoștințelor, care a stimulat spiritul de echipă și implicarea activă a participanților.
Călătoria a continuat în orașul Cēsis, considerat unul dintre cele mai frumoase și mai importante centre istorice ale Letoniei. Străzile pavate, castelul medieval și clădirile vechi păstrează farmecul autentic al regiunii Vidzeme. De asemenea, participanții au observat modul armonios în care ruinele istorice și spațiile verzi sunt integrate în viața urbană modernă, iar muzeele și programele culturale locale contribuie la păstrarea tradițiilor și meșteșugurilor autentice.
Ultima etapă a traseului educativ al zilei a oferit o perspectivă impresionantă asupra perioadei sovietice, prin vizitarea buncărului secret din Līgatne – Slepenais Bunkurs. Ascuns la nouă metri sub un centru de reabilitare, acest adăpost antiatomic era destinat conducerii comuniste în eventualitatea unui război nuclear. Atmosfera autentică, păstrată prin mobilierul original, echipamentele de comunicații și materialele de propagandă, a transformat vizita într-o lecție de istorie profundă și emoționantă. Ghidul nostru, un actor foarte talentat, a făcut ca participanții să înțeleagă mai bine impactul regimului sovietic asupra vieții cotidiene și tensiunile specifice perioadei Războiului Rece.
Această zi de mobilitate Erasmus+ a demonstrat încă o dată cât de valoroasă poate fi învățarea prin experiență directă. Lecțiile de istorie au prins viață în fața elevilor, transformând informațiile din manuale în imagini, emoții și amintiri autentice. Dincolo de descoperirea patrimoniului cultural și istoric al Letoniei, experiența a contribuit la dezvoltarea spiritului critic, a curiozității și a înțelegerii valorilor europene comune.
Ziua de Vineri, 15.05.2026 a debutat spectaculos:
1. Flori gigante din carton în fața școlii
Proiectul a început în sala de clasă sub semnul creativității și al responsabilității față de mediu. Elevii din clasele primare au dat startul acestei experiențe printr-o activitate ecologică de amploare. Aceștia au pictat și au „plantat” flori gigante, realizate în întregime din carton reutilizat, transformând parcul din fața școlii într-un spațiu plin de culoare. Activitatea a subliniat importanța reciclării și a implicării celor mici în înfrumusețarea comunității.
2. Tradiții letone: Festivitatea clasei a IX-a și predarea ștafetei
De la ora 10 am avut ocazia unică de a asista la festivitatea de încheiere a cursurilor pentru elevii clasei a IX-a (un moment terminal important în sistemul de învățământ local). Această ceremonie reprezintă un ritual profund al școlii gazdă, centrat pe predarea simbolică a ștafetei și a responsabilităților către generațiile mai mici. Momentul a oferit o lecție valoroasă despre continuitate, respect pentru tradiții și comunitate unită.
3. Team building la superlativ: Cursa de canoe în Parcul Natural Skaņaiskalns
Finalul stagiului de Job Shadowing a fost marcat de o activitate outdoor memorabilă, plină de adrenalină: o cursă de canoe pe râu, desfășurată în peisajul spectaculos al Parcului Natural Skaņaiskalns din Mazsalaca. Echipele au fost formate din câte 3 membri, reunind la un loc profesori, elevi letoni și participanții noștri la proiect. Această experiență pe apă a testat abilitățile de comunicare și sincronizare, consolidând legăturile de prietenie și demonstrând că succesul se obține întotdeauna prin muncă în echipă.
Schimb de experiență la cel mai înalt nivel
Pe parcursul stagiului, participanții au asistat la ore de curs, au interacționat cu specialiști din sistemul educațional leton și au analizat strategii eficiente de management școlar. Letonia este recunoscută la nivel european pentru integrarea tehnologiei în educație și pentru accentul pus pe competențele practice ale elevilor.
Activitățile zilnice au inclus:
• Observarea directă a tehnicilor de predare bazate pe proiecte interdisciplinare.
• Analiza infrastructurii digitale utilizate pentru simplificarea procesului administrativ și didactic.
• Dezbateri interactive privind adaptarea curriculumului la cerințele actuale ale pieței muncii.
• Explorarea metodelor de incluziune școlară și suport emoțional pentru elevi. Principalele competențe dobândite și planuri de viitor
Experiența acumulată în Letonia aduce valoare adăugată directă comunității noastre școlare. Printre cele mai importante concluzii se numără:
• Educație verde: Tehnici noi de învățare în aer liber și proiecte creative din materiale reciclabile.
• Managementul tradițiilor: Idei noi pentru organizarea festivităților și creșterea coeziunii școlare.
• Abordări non-formale: Utilizarea sportului și a activităților în natură ca instrumente de învățare și team-building.
În perioada următoare, echipa de proiect va organiza ateliere de diseminare în cadrul școlii noastre. Obiectivul este de a împărtăși aceste metode interactive cu toate cadrele didactice, asigurând un impact pe termen lung asupra calității actului educațional.
Ne întoarcem acasă inspirați de profesionalismul și căldura colegilor letoni.
Jurnalul primei zile de job shadowing a prof. Cozma Elisabeta, Crișan Florica și Vlaicu Meda de la Colegiul Național “Octavian Goga” din Marghitala MAZSALACAS MUZIKAS UN MAKSALAS PAMATSKOLA, regiunea Valmiera, Letonia.
Prima zi a programului de Job Shadowing în Letonia a fost o incursiune fascinantă într-un spațiu unde respectul pentru trecut se împletește armonios cu grija pentru viitor. De la ritmurile dansurilor populare până la metodele inedite de realizare a activităților outdoor, experiența ne-a oferit o perspectivă nouă asupra identității baltice.
Dans, steaguri și opinci: o moștenire comună
Ziua a debutat sub semnul culorilor naționale. Gazdele ne-au prezentat cu mândrie istoria steagului leton – unul dintre cele mai vechi din lume – a cărui nuanță de roșu-vișiniu ascunde legende străvechi despre curaj.
Momentul culminant a fost atelierul de dansuri tradiționale. Într-o atmosferă plină de energie, am fost invitați să învățăm pașii de bază în cadrul unui dans interactiv care ne-a scos rapid din zona de confort. Un detaliu surprinzător pentru noi a fost încălțămintea dansatorilor: am descoperit cu uimire că portul lor popular include un tip de încălțări din piele aproape identice cu opincile românești, demonstrând că tradițiile rurale europene au rădăcini mult mai apropiate decât am crede.
Liniștea din atelierul de lumânări
După agitația dansului, am trecut la o activitate colaborativă care ne-a testat răbdarea și îndemânarea: fabricarea manuală a lumânărilor. Într-un atelier parfumat, am învățat tehnici tradiționale de turnare, înțelegând importanța luminii în cultura nordică, unde serile de iarnă sunt lungi. Fiecare lumânare creată a fost nu doar un obiect decorativ, ci un simbol al căldurii și ospitalității letone.
Lecția outdoor
Am părăsit confortul școlii și ne-am deplasat în proximitate, unde profesorul mentor a transformat natura într-un laborator viu. Lecția outdoor ne-a învățat cum să „citim” calitatea aerului fără aparate sofisticate, folosind lichenii ca bioindicatori, cum să organizăm copiii pentru a colabora și a crește stima de sine.
Studiind cu atenție scoarța copacilor, am învățat că prezența anumitor specii de licheni indică un aer pur, în timp ce dispariția lor este un semnal de alarmă privind poluarea. Această metodă practică de monitorizare a mediului ne-a demonstrat cât de strânsă este legătura dintre sănătatea naturii și stilul nostru de viață.
Prima zi s-a încheiat cu promisiunea unor noi descoperiri, lăsându-ne cu imaginea unei țări care își poartă „opincile” cu mândrie și își protejează cu strictețe puritatea aerului. Învățarea prin activități outdoor, non-formale și incluzive.
Ziua a II-a a programului job shadowing la MAZSALACAS MŪZIKAS UN MĀKSLAS PAMATSKOLA din regiunea Valmiera, Letonia a fost destinată înțelegerii modului de realizare a unei activități outdoor, în prima parte a zilei.
Joc de orientare „Povestea mileniumului”
Fiecare detaliu este pregătit cu minuțiozitate: se alege subiectul, se proiectează sarcinile de lucru și finalitatea. Se ține cont de caracteristicile grupului: vârstă, nivelul de dezvoltare ontogenetică, coeziunea grupului, comunicarea într-o limbă străină, dezvoltarea competențelor IT dar și descoperirea culturii letone.
Pentru activitatea de astăzi a fost realizată o fișă de lucru. Completarea ei a implicat: munca în echipă, colaborare în limba engleză, dezvoltarea competențelor IT și orientarea în teren.
Grupul de elevi a fost împărțit in 4 grupe a câte 5 copii. Fiecare grupă a primit o hartă și o fișă de lucru. Au avut la dispoziție 1h 20 min. După acest timp, indiferent dacă au terminat sau nu toate sarcinile, copiii trebuia să se întoarcă la locul de plecare. În fișă au avut 7 sarcini care i-au făcut să învețe istoria locală și să se orienteze pe teren prin descoperire și colaborare. Toate grupele au reușit să rezorvele cerințele. Au fost verificate fișele de lucru, s-a realizat o ierarhie pe locurile: I – 2 echipe; II – o echipă și III – o echipă. Copiii au fost răsplătiți cu diplome și dulciuri.
Activitatea s-a desfășurat la Castelul din Turaida. Am descoperit o legendă letonă despre Trandafirul din Turaida, o legendă despre integritate și stima de sine a unei fete Maija, descoperită pe câmpul de luptă, în secolul al XVII-lea, în timpul războiului dintre Suedia și Polonia. Maija a preferat moartea în locul dezonoarei, fiind înmormântată pe Dealul bisericii din Turaida, iar logodnicul ei a plantat un tei.
Învățarea prin activități non-formale a continuat la un atelier de creat bastoane, unde fiecare elev a învățat meșteșugul local prin crearea unui bastonaș care a fost pirogravat cu propriul nume. Pentru creare s-au folosit nuiele puse în apă fierbite pentru a putea fi curățate și încovoiate sub forma dorită.
Descoperirea orizontului local a continuat cu o vizită la pista de bob Sigulda: Bobsleja un kamaninu trase “Sigulda”. Am descoperit pista la pas, admirând peisajul și interacționând.
Azi s-a evidențiat faptul că incluziunea se poate realiza foarte bine prin activități outdoor și non-formale în timp ce se explorează orizontul local.
Schimb de bune practici în Letonia
A treia zi din cadrul programului de job shadowing la Mazsalacas Mūzikas un mākslas pamatskola din regiunea Valmiera, Letonia a oferit o incursiune fascinantă în sistemul educațional local. Activitățile au combinat tehnologia digitală, creativitatea artistică, spiritul civic și tradițiile școlare.
Ora de geografie de la clasa a VII-a a demonstrat cum tehnologia este integrată natural în procesul de învățare. Lecția s-a desfășurat cu ajutorul platformelor și hărților interactive, profesorul monitorizând și ghidând, în timp ce elevii au explorat și și rezolvat sarcinile în ritm propriu.
Următoarea lecție urmărită a fost o demonstrație de creativitate în echipă: Coregrafie contra cronometru
Învățarea colaborativă a fost pusă în valoare printr-o activitate dinamică pe grupe. Elevii împărțiți în echipe au avut de rezolvat o provocare: crearea unei coregrafii originale pe un fundal muzical cu o durată de 30 de secunde. Scopul acestei activități a fost dezvoltarea spiritului de echipă, a managementului timpului și a exprimării corporale.
🌲 A urmat o activitate outdoor menită să îi învețe pe participanți responsabilitatea pentru mediu. Educația ecologică se învață prin acțiune directă în comunitatea letonă. Elevii au participat la o activitate în aer liber dedicată naturii: plantare de copaci. Copiii au învățat tehnica corectă de plantare a puieților de pin, activitatea având ca impact conștientizarea importanței reîmpăduririi și protejării mediului înconjurător.
La clasa a IV-a, lecția a evidențiat valorile culturale și disciplina pozitivă. La începutul orei de limba letonă, toți copiii s-au ridicat în picioare la unison. Acest ritual simplu marchează trecerea spre momentul de studiu și respectul pentru profesor. Ora s-a concentrat pe consolidarea competențelor lingvistice specifice vârstei, printr-un joc didactic utilizat frecvent în învățământul primar pentru verificarea cunoștintelor. Jocul se numește „Răspunsul ascuns”, scopul acestuia fiind evaluarea rapidă a întregii clase.
Tehnica se bazează pe controlul vizual al învățătorului și autonomia elevului, ajutând cadrul didactic să primească feedback instant despre nivelul de înțelegere al clasei.
A urmat o lecție de gramatică în cadrul unei ore de limba letonă, în care structurile gramaticale au fost studiate și aprofundate cu ajutorul tehnologiei moderne. Prin utilizarea aplicațiilor educaționale, a exercițiilor digitale și a activităților colaborative desfășurate pe platforme online, procesul de învățare a devenit mai atractiv și mai eficient. Elevii și-au dezvoltat competențele lingvistice într-un mod dinamic, descoperind totodată noi metode de învățare bazate pe instrumente digitale și colaborare.
Astfel educația letonă îmbină armonios tehnologia, creativitatea, responsabilitatea civică și respectul pentru valorile tradiționale.
Experiențele observate azi la Mazsalacas Mūzikas un mākslas pamatskola ne-au oferit numeroase exemple de bune practici și metode moderne de predare, centrate pe implicarea activă a elevilor și dezvoltarea competențelor pentru viitor, fiind o oportunitate valoroasă de învățare, inspirație și schimb intercultural, consolidând totodată parteneriatul educațional european dintre școli.
File de istorie letonă: de la Epoca de Piatră la secretele Războiului Rece
Ziua a patra a mobilității Erasmus+ desfășurate la Mazsalacas Mūzikas un mākslas pamatskola din regiunea Valmiera, Letonia a oferit elevilor și profesorilor o adevărată călătorie prin timp, transformând lecțiile de istorie în experiențe vii și interactive. De la vestigiile preistorice și fortărețele medievale până la buncărele secrete ale perioadei sovietice, fiecare loc vizitat a contribuit la înțelegerea modului în care trecutul modelează identitatea unei națiuni.
Prima oprire a fost la Parcul Arheologic Āraiši, unul dintre cele mai importante situri istorice din nordul Europei. Aici, participanții au descoperit o impresionantă reconstituire a unei așezări lacustre din secolele IX-X, construită pe platforme de lemn deasupra apei. Vizita a oferit o incursiune fascinantă în viața comunităților medievale și chiar în perioada Epocii de Piatră, prin intermediul vestigiilor și al uneltelor descoperite în regiune. Elevii au avut ocazia să observe tehnicile tradiționale de construcție și modul ingenios în care apa a contribuit la conservarea structurilor din lemn. Sarcinile de lucru i-au purtat pe rând prin epocile pietei, bronzului, fierului și medievală. Activitatea s-a încheiat cu un concurs interactiv de verificare a cunoștințelor, care a stimulat spiritul de echipă și implicarea activă a participanților.
Călătoria a continuat în orașul Cēsis, considerat unul dintre cele mai frumoase și mai importante centre istorice ale Letoniei. Străzile pavate, castelul medieval și clădirile vechi păstrează farmecul autentic al regiunii Vidzeme. De asemenea, participanții au observat modul armonios în care ruinele istorice și spațiile verzi sunt integrate în viața urbană modernă, iar muzeele și programele culturale locale contribuie la păstrarea tradițiilor și meșteșugurilor autentice.
Ultima etapă a traseului educativ al zilei a oferit o perspectivă impresionantă asupra perioadei sovietice, prin vizitarea buncărului secret din Līgatne – Slepenais Bunkurs. Ascuns la nouă metri sub un centru de reabilitare, acest adăpost antiatomic era destinat conducerii comuniste în eventualitatea unui război nuclear. Atmosfera autentică, păstrată prin mobilierul original, echipamentele de comunicații și materialele de propagandă, a transformat vizita într-o lecție de istorie profundă și emoționantă. Ghidul nostru, un actor foarte talentat, a făcut ca participanții să înțeleagă mai bine impactul regimului sovietic asupra vieții cotidiene și tensiunile specifice perioadei Războiului Rece.
Această zi de mobilitate Erasmus+ a demonstrat încă o dată cât de valoroasă poate fi învățarea prin experiență directă. Lecțiile de istorie au prins viață în fața elevilor, transformând informațiile din manuale în imagini, emoții și amintiri autentice. Dincolo de descoperirea patrimoniului cultural și istoric al Letoniei, experiența a contribuit la dezvoltarea spiritului critic, a curiozității și a înțelegerii valorilor europene comune.
Ziua de Vineri, 15.05.2026 a debutat spectaculos:
1. Flori gigante din carton în fața școlii
Proiectul a început în sala de clasă sub semnul creativității și al responsabilității față de mediu. Elevii din clasele primare au dat startul acestei experiențe printr-o activitate ecologică de amploare. Aceștia au pictat și au „plantat” flori gigante, realizate în întregime din carton reutilizat, transformând parcul din fața școlii într-un spațiu plin de culoare. Activitatea a subliniat importanța reciclării și a implicării celor mici în înfrumusețarea comunității.
2. Tradiții letone: Festivitatea clasei a IX-a și predarea ștafetei
De la ora 10 am avut ocazia unică de a asista la festivitatea de încheiere a cursurilor pentru elevii clasei a IX-a (un moment terminal important în sistemul de învățământ local). Această ceremonie reprezintă un ritual profund al școlii gazdă, centrat pe predarea simbolică a ștafetei și a responsabilităților către generațiile mai mici. Momentul a oferit o lecție valoroasă despre continuitate, respect pentru tradiții și comunitate unită.
3. Team building la superlativ: Cursa de canoe în Parcul Natural Skaņaiskalns
Finalul stagiului de Job Shadowing a fost marcat de o activitate outdoor memorabilă, plină de adrenalină: o cursă de canoe pe râu, desfășurată în peisajul spectaculos al Parcului Natural Skaņaiskalns din Mazsalaca. Echipele au fost formate din câte 3 membri, reunind la un loc profesori, elevi letoni și participanții noștri la proiect. Această experiență pe apă a testat abilitățile de comunicare și sincronizare, consolidând legăturile de prietenie și demonstrând că succesul se obține întotdeauna prin muncă în echipă.
Schimb de experiență la cel mai înalt nivel
Pe parcursul stagiului, participanții au asistat la ore de curs, au interacționat cu specialiști din sistemul educațional leton și au analizat strategii eficiente de management școlar. Letonia este recunoscută la nivel european pentru integrarea tehnologiei în educație și pentru accentul pus pe competențele practice ale elevilor.
Activitățile zilnice au inclus:
• Observarea directă a tehnicilor de predare bazate pe proiecte interdisciplinare.
• Analiza infrastructurii digitale utilizate pentru simplificarea procesului administrativ și didactic.
• Dezbateri interactive privind adaptarea curriculumului la cerințele actuale ale pieței muncii.
• Explorarea metodelor de incluziune școlară și suport emoțional pentru elevi. Principalele competențe dobândite și planuri de viitor
Experiența acumulată în Letonia aduce valoare adăugată directă comunității noastre școlare. Printre cele mai importante concluzii se numără:
• Educație verde: Tehnici noi de învățare în aer liber și proiecte creative din materiale reciclabile.
• Managementul tradițiilor: Idei noi pentru organizarea festivităților și creșterea coeziunii școlare.
• Abordări non-formale: Utilizarea sportului și a activităților în natură ca instrumente de învățare și team-building.
În perioada următoare, echipa de proiect va organiza ateliere de diseminare în cadrul școlii noastre. Obiectivul este de a împărtăși aceste metode interactive cu toate cadrele didactice, asigurând un impact pe termen lung asupra calității actului educațional.
Ne întoarcem acasă inspirați de profesionalismul și căldura colegilor letoni.
Prof. Cozma Elisabeta
Prof. Crișan Florica
Prof. Vlaicu Meda
