{"id":5361,"date":"2024-08-13T08:57:14","date_gmt":"2024-08-13T08:57:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cnog.ro\/?p=5361"},"modified":"2024-08-13T09:02:53","modified_gmt":"2024-08-13T09:02:53","slug":"erasmus-split-croatia-13-18-mai-2024","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.cnog.ro\/index.php\/erasmus-split-croatia-13-18-mai-2024\/","title":{"rendered":"Erasmus + Split, Croa\u021bia, 13-18 mai 2024"},"content":{"rendered":"

Colegiul Na\u021bional \u201dOctavian Goga\u201d Marghita \u2013 \u00cenc\u0103 un pas spre educa\u021bia modern\u0103 prin programul Erasmus+<\/strong><\/p>\n

    Caracteristica ce domin\u0103 societatea contemporan\u0103 pare a fi viteza cu care se schimb\u0103 tot ceea ce este definitoriu pentru om. \u0218coala, prin excelen\u021b\u0103, este spa\u021biul \u00een care se pune \u00een valoare tot ce fiin\u021ba uman\u0103 a realizat p\u00e2n\u0103 acum, cre\u00e2nd o structur\u0103 cu un profund caracter statornic. Acest fapt duce la percep\u021bia c\u0103 este rezistent\u0103 la schimbare. Preocup\u0103rile celor care se afl\u0103 \u00een interiorul sistemului educa\u021bional sunt, totu\u0219i, orientate \u0219i spre aspectele dinamice care pot accelera mecanismul de adaptare la cerin\u021bele noilor genera\u021bii, prin schimb\u0103ri inovative, pliate pe infrastructura social-intelectual\u0103 a lumii \u00een care tr\u0103im. Elevii no\u0219tri de azi sunt cei care vor modela viitorul, astfel c\u0103 noi, profesorii, suntem \u201cprovoca\u021bi\u201d s\u0103 proiect\u0103m pentru ei un sistem care s\u0103 le permit\u0103 s\u0103 performeze.
\n     Colegiul Na\u021bional \u201dOctavian Goga\u201d Marghita, prin efortul profesorilor, se preg\u0103te\u0219te s\u0103 investeasc\u0103 \u00een viitorul elevilor s\u0103i. Una dintre ac\u021biunile ce vizeaz\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea capabilit\u0103\u021bii de performan\u021b\u0103 \u0219i a condi\u021biilor de succes \u0219colar este proiectul de ACREDITARE ERASMUS + EDUCA\u021aIE \u0218COLAR\u0102 cu num\u0103rul de referin\u021b\u0103 KA120-SCH-DA3960B2. Una dintre mobilit\u0103\u021bile din acest an \u0219colar a fost adresat\u0103 profesorilor \u0219i a constat \u00een participarea la cursul \u201dSchool Visits-Exploring the Croatian Educational System and Cultural Heritage\u201d, desf\u0103\u0219urat \u00een ora\u0219ul Split, Croa\u021bia, \u00een perioada 13-18 mai 2024. Au participat domnul director prof. Pop Ioan Bogdan \u0219i doamna prof. Popescu Ileana. Cursul a fost oportunitatea de a cunoa\u0219te alte sisteme educa\u021bionale din UE \u0219i de a observa diferitele strategii de management \u0219colar \u00een context european.
\nObiectivele urm\u0103rite au fost: ob\u021binerea unei experien\u021be profesionale \u00een afara \u021b\u0103rii, \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219irea cuno\u0219tin\u021belor \u0219i experien\u021belor legate de educa\u021bie \u00een diferitele \u021b\u0103ri participante \u0219i g\u0103sirea unor solu\u021bii de management eficient la problemele comune, observarea sistemului croat de educa\u021bie cu toate specificit\u0103\u021bile lui, dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de management eficient \u0219i colaborare intercultural\u0103.
\n     Structural, cursul a fost organizat pe durata a 6 zile, timp \u00een care au fost vizitate diferite tipuri de \u0219coli din Split \u0219i zona rural\u0103 adiacent\u0103. Pe parcursul acestor vizite s-au f\u0103cut prezent\u0103ri ale sistemului croat de educa\u021bie \u0219i ale \u0219colilor implicate pun\u00e2ndu-se accent pe gestionarea problemelor de integrare a copiilor cu nevoi speciale, a copiilor proveni\u021bi din medii defavorizate. S-au abordat de asemenea \u0219i problemele de multiculturalitate \u0219i diversitate, rela\u021bia \u0219colilor cu p\u0103rin\u021bii \u0219i comunit\u0103\u021bile de unde proveneau. Au fost generate discu\u021bii interesante care au pus \u00een eviden\u021b\u0103, cum e \u0219i normal, diferen\u021bele dintre sistemele de educa\u021bie ale participan\u021bilor, dar, mai ales, punctele care ne unesc. Am observat c\u0103 \u00een ciuda unei mari diversit\u0103\u021bi, participan\u021bii fiind din Germania, Belgia, Spania, Slovenia, Serbia, Polonia \u0219i Rom\u00e2nia, problemele cu care se confrunt\u0103 sistemele educa\u021bionale sunt la fel: criza \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii \u0219i a motiva\u021biei elevilor, abandonul \u0219colar, rela\u021bia \u0219coal\u0103-familie, preg\u0103tirea profesorilor, statutul acestora, etc. Din fericire, au fost identificate \u0219i solu\u021bii care s\u0103 atenueze impactul acestora \u0219i care vor fi implementate, ulterior, \u00een \u0219colile noastre. De asemenea, nu a fost neglijat\u0103 componenta cultural\u0103 prin realizarea unor vizite \u00een zonele cu de o mare valoare istoric\u0103 \u0219i cultural\u0103: Palatul Diocli\u021bian, centrul istoric al ora\u0219ului Trogir, insula Brac, Muzeul de Arheologie din Split.
\n     Impactul acestui curs \u0219i al tuturor celorlalte mobilit\u0103\u021bi desf\u0103\u0219urate \u00een cadrul programului Erasmus este scontat nu doar \u00een prezent ci, mai ales, \u00een viitor. Beneficiul unei astfel de strategii educationale de perspectiv\u0103 este definit \u0219i de Spiru Haret, care afirma c\u0103 \u201ca\u0219a cum arat\u0103 ast\u0103zi \u015fcoala, va ar\u0103ta m\u00e2ine \u0163ara.\u201d<\/div>\n

Director pr.prof.dr. Ioan Bogdan POP
\nprof. Ileana POPESCU <\/strong><\/p>\n

\n

TEACHER TRAINING COURSES IN SPLIT, CROATIA \u201dCollaboration, Teamwork & Teambuilding Create Stronger Bonds in your Classroom\u201d<\/strong><\/p>\n

    Experien\u021ba legat\u0103 de mobilitatea Erasmus din Croa\u021bia a fost una fabuloas\u0103. Acolo am avut ocazia s\u0103 cunoa\u0219tem profesori din diferite sisiteme de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, put\u00e2nd astfel lua contact cu oameni cu experien\u021be vaste \u0219i diversificate, unde am putut discuta \u0219i schimba impresii despre activit\u0103\u021bile noastre, succesele \u0219i e\u0219ecurile din via\u021ba profesional\u0103, despre probleme comune dar \u0219i de cele diferite, specifice anumitor zone sau \u021b\u0103ri, precum \u0219i despre abordarea lor din diferite perspective.
\n     Am avut posibilitatea s\u0103 cunoa\u0219tem cadre didactice din Spania, Fran\u021ba, Portugalia, Germania, Austria, Finlanda, etc. chiar \u0219i din loca\u021bii mai exotice precum Reunion Island. Interac\u021biunea a fost cu siguran\u021b\u0103 foarte diversificat\u0103, multicultural\u0103. Sub indrumarea organizatorilor, unii dintre ei specializa\u021bi \u00een psihologie, prin tehnici specifice au reu\u0219it s\u0103 creeze o atmosfer\u0103 pl\u0103cut\u0103, implement\u00e2nd jocul de roluri, lucrul \u00een echip\u0103, etc. pentru a \u00een\u021belege mai pragmatic cum aceste procedee te pot ajuta s\u0103 treci cu succes peste anumite re\u021bineri de natur\u0103 psihologic\u0103, precum ne\u00eencrederea \u00een sine, timiditatea, reticen\u021ba din varii motive \u0219i altele. Activit\u0103\u021bile au pus accent pe creativitate, interac\u021biune \u0219i colaborare, unele dintre ele petrec\u00e2ndu-se \u00een locuri inedite precum p\u0103durea de la malul m\u0103rii, ferma cu moar\u0103 din mun\u021bi, \u00eenv\u00e2\u021b\u00e2nd astfel s\u0103 fim dinamici \u00een ac\u021biuni, \u0219i s\u0103 privim lucrurile din mai multe perspective.
\n     Diferen\u021bele culturale, preferin\u021bele participan\u021bilor pentru desf\u0103\u0219urarea cursurilor \u00een diferite loca\u021bii, preferin\u021bele fiec\u0103ruia pentru abordarea anumitor subiecte, etc. au antrenat cu sigura\u021b\u0103 capacitatea de empatizare a fiec\u0103ruia dintre noi. Am \u00eenv\u0103\u021bat de asemenea c\u00e2t de deficitar\u0103 poate fi comunicarea, at\u00e2t inte\u021bionat c\u00e2t \u0219i neinten\u021bionat, cum s\u0103 fim aten\u021bi la \u0219tirile false care \u00een c\u0103utarea senza\u021bionalului, de multe ori deformeaz\u0103 realitatea \u00een mod voit. \u00cen acest sens am fost supu\u0219i unui experiment, prin care o \u00eent\u00e2mplare povestit\u0103 din persoan\u0103 \u00een persoan\u0103, \u0219i-a schimbat foarte mult varianta original\u0103. Pentru gestionarea eficient\u0103 a acestor fenomene, care sunt foarte r\u0103sp\u00e2ndite la ora actual\u0103 \u00een societate, una dintre cele mai eficiente metode este folosirea g\u00e2ndirii critice pentru a face diferen\u021ba dintre realitate \u0219i opinie.
\n     Multe dintre experien\u021bele tr\u0103ite sunt foarte asem\u0103n\u0103toare cu cele \u00eent\u00e2lnite \u00een activitatea profesional\u0103, fiind \u00een foarte mare m\u0103sur\u0103 legate de comunicare, astfel aplicarea unor tehnici care ajut\u0103 la eficientizarea comunic\u0103rii, \u00eencurajarea g\u00e2ndirii critice, a lucrului \u00een echip\u0103 etc. pot \u00eenbun\u0103t\u0103\u021bi gestionarea mai eficient\u0103 a claselor.<\/p>\n
\nProf M\u0103d\u0103lin Mihele\t<\/strong><\/p>\n
\n
Galeri Foto<\/font><\/div>\n\t